兒童為本遊戲治療（Child Centered Play Therapy）執行師證書課程（第六十四屆）

遊戲是一種自然的方法，讓兒童明白他們的世界、表達他們的想法及感受、發展社交技能及學習自我成長與實現。

遊戲治療是其中一種輔導或心理治療的方式，主要是以遊戲的方式與受助者溝通及幫助受助者預防或解開心理/情緒的問題，能協助他們更好的融入社群、發展及成長。

遊戲治療亦被用作為診斷工具之一。遊戲治療師觀察受助者所玩的玩具（如：屋、寵物、手偶…等）推測偏差行為的成因。物件與玩的方式，以及與治療師互動的方式，皆被用作解釋兒童行為的元素。

根據的心理動力的觀點，人們（尤其是兒童）投入遊戲的方式以解開內心的迷惑和焦慮，因此，遊戲治療亦被用作為一種自我治療的機制，只要讓孩子能「自由遊戲」或「非結構化遊戲」。遊戲是兒童健康發展的重要元素之一。

什麼是兒童為本遊戲治療？

兒童為本遊戲治療，亦稱為非指導性遊戲治療或非結構化遊戲治療，它的理念是當能讓兒童有機會在一個積極的治療條件下自由表達及遊戲，被困擾的兒童及青少年就能夠有能力解開自己的問題及遇向自己的解決方案。即是說，兒童為本遊戲治療是一種非侵入的治療方法，幫助孩子改善行為、建立自信，令兒童在情緒及心理上健康地成長。

兒童為本遊戲治療源自於Carl Roger的人本主義心理治療及引進Carl Roger的最佳治療條件的特性。於1946年，由Virginia Axline把Carl Roger的理論應用於兒童心理治療中，成為兒童為本遊戲治療的始創人。

兒童有時因難於以合適的字詞表達內心的感受及他們的經歷而影響著他們，尤其是當兒童遇到情緒困擾及挫折時。在兒童為本遊戲治療提供的治療條件下，兒童以玩具及創作表達內心的感受、探索關係、細訴他們的體驗及期望。治療室成為了一個安全的地方，讓兒童與治療師發展可信賴的治療關係。在這種關係下，兒童感到被明白、接納，便可重新探索自己，解開心結，以致能健康的成長與發展。

兒童為本遊戲治療是一套有效的方法協助兒童解開情緒/心理社交及行為問題，亦能幫助解決家庭的問題的方法之一。

本課程著重學員的體驗，以便學員能實踐所學，運用當中的技巧於工作及生活中；導師分享個案，以便學員從中吸收經驗；此外，學員與導師的互動，包括問與答、分享，能作個別學員的自我提昇。在這教學方式下，學員將能發展運用兒童為本遊戲治療的能力。

課程目標：

• 讓學員能了解不同形式的遊戲治療及其目標
• 讓學員能認識及學習兒童為本遊戲治療的理念及技巧
• 讓學員能應用遊戲治療於兒童的輔導及治療上

內容：

• 遊戲治療的成效與發展
• 認識及比較不同遊戲治療的種類、方式及目的
• 了解兒童為本遊戲治療的8大原則
• 認識及學習兒童為本遊戲治療的技巧
• 適當及有效地處理在遊戲治療過程中常見的情況