有一天與一位小朋友傾偈，他是一個成績平平，然而卻是討人歡喜的小孩，可能是他天賦的特質或是家庭的培育，他就是有一種能討人歡心的能力，他會表現大人期望小孩有的童真，而同時，亦懂得討好大人。
早前，到訪一間以兒童及青少年為主要服務對象的機構，提供機構同工一天的訓練，主題是把藝術創作加入到輔導工作的技巧，讓同工體驗加入藝術在輔導中的果效。
回家的途中，看到路旁的花卉，想起一個故事：
在一片綠葉上，一隻毛蟲在散步著，牠運用細小而密集的腳群，從一片綠葉行到另一片綠葉，一邊享受著綠葉的美味，一邊驚嘆大自然的神奇與美麗，隨著時間的流動，毛蟲慢慢的長大，為了應付生活的需要，尋找綠葉而奔波，享用美味綠葉而努力，沒有多餘的時間欣賞這個大自然了。
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隨著成長的需要，毛蟲利用過去一點一滴累積在內的絲，為自己築起一個繭包圍著自己。毛蟲活在自己築起的世界內．．．
起初，牠樂於生活在受保護的繭中，不作多想，滿於現狀。
一段時間後，牠開始埋怨，埋怨地方多麼的窄小，連伸一伸懶腰也很難；討厭光線多麼灰暗，連自己的身軀也看不清楚；厭倦這種像坐牢的日子，不知道究竟為了什麼．．．懷念著以前多采多姿的生活、思念過去自由自在的走動、記掛著過去的日子．．．
又一段時間後，牠一想再待下去了，拼命想逃出去，一下一下的沖擊著繭，無奈牠沒有足夠的力量，弄至焦頭爛額．．．
又一段時間後，牠靜了下來，思量著何不在這個時間好好的鍛鍊自己，反思過去、從中學習，雖然牠不知道未來的日子如何，而牠只是利用現在每一刻，好好的學習，重新認識自己，武裝自己，學習以另一個角度欣賞這個世界。
又一段時間後，這個繭已容不下牠的長大，毛蟲亦承這個機會，拼命的擠出去，付出努力、忍受痛苦，最後牠探出頭來，再次看到這個大自然。
當毛蟲再次踏足這個大自然，牠驚訝於這個大自然美麗多了、色彩多了，再看看自己．．．啊！牠的外型消瘦了，牠的腿比之前有力了，牠更發現在牠的背上長出如畫般美麗的圖案。奇怪的是，這幅圖案隨著牠的呼吸而振動，每當牠吸氣，圖案便會展開平放，每當牠呼氣，圖案便會摺疊起來。再看真一點，呀！這是一雙翅膀！
振一振翅，牠更自由自在的在大自然間飛舞，在更寬大的空間中飛翔，享受廣大的大草原。
隨著資訊發達、環境變遷，社會配合而轉營，家庭、教育、工作等…，講求個人潛能發揮的新氣候亦逐步形成，構成廿一世紀新時代新社會新作風。
傳統的「管與教」模式下，父母、老師把認為「好」、「適合」的灌輸給子女，以便在配合當時的社會氣候下成長與發展。 然而長大後成為新時代的爸爸媽媽，又該如何教育子女，以便子女在新社會下得到更好的發展？原用「管與教」的方式？還是配合時代的教育方法？
在過去的歲月裏，香港人經歷大大小小不同的風波，尤其是經濟的突變，無疑是對香港人的挑戰。挑戰的不只是他們的是財政上、生活上、健康上，而是他們個人的素質。
當香港在順處時，人們把注意力放在如何享受生活、食得好、住得好、玩得好，享受不同的物質生活，物質成為了生活質素的指標。對下一代，提供很多很多的物質生活，以致對子女的愛，亦以物質來衡量。
當面對金融風暴來臨，生活變得緊張，沒有如前般吃喝玩樂，也沒有如前般瘋狂購物，很多人突然間變得空虛了，有種缺失的感覺，如何填補這份感覺呢？同時，面對工作，有些人擔心失去它，有些人不知無去無從，這份壓力，以往可能吃得好點，買得好點來消解這份壓力，但現在，如何處理這份壓力呢？對子女的物質提供，亦沒如前般了，那如何表示對子女的愛呢？